罗玉华

摘 要：小学数学学科的教学中，教师要善于通过有效的提问，调动学生学习的积极性，善于通过有效的提问温故知新，更好地组织课堂教学的内容，让学生顺利的理解新的知识，建构自己的知识网络体系，有效的课堂提问需要精心的设计，需要教师充分了解学生的具体情况，因此，小学课堂上的数学提问能够发挥的作用是综合性的，對教师也提出了更高的要求。

关键词：小学数学 提问策略 数学教学

小学数学学科在整个教学中要向传统的灌输式教学发起挑战，以学生为主题的教学方式和理念，要更多的从思想上变到实际的行动当中，有效的指导教学工作，发挥科学理念的积极作用。通过课堂提问的方式，让学生们与教师真正的互动起来，让课堂教学成为一种特殊的师生之间人际交往的过程，有效地激发学生的潜能，调动学生的学习。教学的过程再也不是教师向学生单向灌输的过程，而成了师生共同参与、互动探究的双边活动。提问正是师生进行语言沟通、互动探究的重要活动，是数学教学的心脏。为此，教师在教学中要以问题为主线，以激发学生强烈的探究动机为核心，引导学生展开主动探究，激活学生的思维，使他们获取知识，掌握技能，提升探究能力。那么如何发挥问题的作用，高效的组织课堂教学活动呢？笔者主要从以下几个方面进行了尝试，收获了很好的效果。[1]

一、小学数学教师要善于组织直观的教学情境来提出问题