唐虹

摘 要：小学语文在小学教育之中是一门主要课程，而阅读能力一直是小学语文教学的主要内容，语文阅读在很大程度上影响着小学生语文素养的培养。现如今新课程标准所提倡的是素质教育，目前小学语文阅读教学中还存留一些问题在阻碍其发展。本文将分析小学语文阅读方面的一些弊端问题，采取科学有效的解决措施几方面进行分析，希望可以全面提升小学生的语文素养。

关键词：小学语文教学;培养;小学生;阅读能力

引言

在新的小学语文课程标准中强调的重点有以下内容：阅读是学生搜集处理信息、认知世界的有效途径，培养小学生语文阅读能力就是指要将书面语言和语文表达符号中通过自己所学知识和方法，去把握文章中的主体思想、所要表达的主要内容的能力。经过调查研究发现，我国小学生的阅读能力现实状况并不乐观，处于小学三、四年级的学生语文成绩下滑严重，三四年级语文教学是一个分水岭，教学内容逐步开始增大同时又增加了一项作文，又增设了许多新的教学科目，学生学习科目增多了，平时在不注意知识积累，考试成绩自然就不理想，如果学生在三、四年级学习能力、学习方法、综合素质基础没有打牢，在以后的差距会越来越大。

一、小学语文阅读教学中固有的问题

（一）教师对培养学生语文阅读能力的重要性认识不够深刻

一直以来教师对培养小学生语文阅读能力工作并不是特别重视，同时学生和家长对语文阅读能力的作用也不够了解。……