熊玲

摘 要：小学数学是学生学习过程中的重点和难点问题，对于学生今后数学综合学习素养的提升有着重要的基础性运用。但是，根据我国对于小学生的学习情况相关研究结果来看，小学生在小学学习阶段由于逻辑思维能力和学习能力并没有完全形成，小学生在学习的过程中对与生活实际内容相关的具体形象接受能力比较强，而小学数学学习知识点则比较抽象化，小学生在学习的过程中经常会产生一定的畏难心理。因此，在如今小学数学课堂教学教学过程中应该转变传统教学模式，使得小学生在学习的过程中能够更快接受数学学习知识点。而小组合作教学的出现，可以有效解决现如今现如今小学生数学学习中出现的各种问题。

关键词：小学数学;小学合作学习;教学模式改革;重要意义;促进措施

近年来，随着我国经济实力的日益增强，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，与此同时我国传统教学方式进行了新课程改革，从而在一定程度上促进学生自主学习能力、合作探究学习能力和学生综合学习素养的提升。小学数学是小学生学习阶段较为重要的学科，在小学数学阶段提高学生数学学习能力有利于逐步培养学生数学思维，从而促进学生将数学思维来解决现实生活中的各种实际问题，在潜移默化的过程中促进自身数学学习能力。同时，由于小学数学学习内容具有一定的抽象性，而小学生在小学学习阶段还没有形成完整的数学思维逻辑和学习能力，对于小学数学知识经常会感受到一定的学习难度。因此，在新课程改革的过程中更应该转变传统小学教学模式，采取有效的措施促进小学生学习数学知识，使得小学生在学习过程中畏难心理的减少，在一定程度上促进小学生数学学习能力的提高。在如今新课程改革的过程中，小学合作式教学模式日益普及到小学数学教学过程中，从而有利于提高小学生数学学习积极性和兴趣的提高，促进学生数学学习综合素养提升。

1小学合作学习在小学数学教学中的重要意义

小学数学对于小学生综合学习能力和学习素质的提升有着重要的问题，但在现如今小学数学学习的过程中中小学生经常会产生一定的数学学习畏难心理。因此在新课程改革的过程中，加强对于小学数学传统教学模式的改革，从而在一定程度上促进了小组合作式教學模式的产生。在小组合作教学模式过程中，根据不同学生的不同特点进行合理划分分组，进而促进了小组成员之间取长补短，协调发展。同时，小组合作教学模式的应用有利于促进学生自主学习能力的增强和团体协作能力的增强，在一定程度上有利于促进学生今后综合学习素养和自身综合素质的提高。

2小学合作学习在小学数学教学中的促进措施

2.1根据小学生不同特点情况进行分组学习

在新课程日益改革的今天，小学生在学习过程中进行分组合作学习已经成为现如今小学数学教学过程中的主要方向。而在小学数学中进行分组合作学习的重要基础是对学生进行合理划分分组情况，如果在小学数学分组教学中对于学生分组情况不确定，极其有可能造成适得其反的效果。对小学生进行合理的分组划分，从而促进学生之间能够有更好的交流能力和交流机会，促进小组成员之间的相互交流和相互沟通。因此，在如今小学数学教学的过程中，由于每个学生的生活环境、性格特点和学习情况都有所不同，小学数学老师在对学生进行分组划分的同时，应该根据每个学生的不同情况进行划分。在数学学习小组划分的过程中，应该有数学学习成绩比较好的同学和数学成绩比较差的同学，从而达到小组成员之间学习成绩能够在一定程度上得到互补，促进小组成员之间学习成绩提高。同时，在数学学习小组划分的过程中，应该有性格比较内向的同学和性格比较外向的同学，从而达到小组成员之间的性格得到互补，促进学生在上课中积极沟通与交流。同时，在数学学习小组划分的过程中，应该选出一名有有担当有责任的数学小组长，从而促进小组成员之间共同进步提升。

2.2在小组合作学习过程中促进传统老师教学方法改变

在传统小学数学教学过程中，小学数学老师通常在课堂中通常占据一定的主体地位，小学数学老师在上课之前通常会提前准备上课所讲内容的相关课件，而小学数学老师在上课的过程中通常对于学习内容采用“满堂灌”的教学方式。在这种教学方式过程中，小学生处于一定的被动地位，小学生在上课的过程中通常听从老师专业知识的讲解，从而减少了自我独立思考的时间和空间，上课积极性和学习主动性能力也有所减少。因此，在现如今小组合作教学模式下，小学数学老师应该在上课过程中逐步增强学生上课的参与感。小学数学老师可以在上课之前为每个学习小组布置一定的学习任务，从而促进小组成员在课下时间内会积极收集数学学习内容的相关资料和内容，从而促进小学生自主学习能力的逐渐增强，更加加强了每个小组成员之间课下的交流和沟通，从而促进小组成员之间数学学习能力的逐渐增强。

3结束语

在新课程改革的大背景下，我国转变小学数学教学模式，实行分组合作式教学模式从而对于小学生数学学习能力有很大的提升。而小学数学老师更应该合理运用小组合作式教学模式，从而在一定程度上促进学生从畏惧数学逐渐到热爱数学。

参考文献：

[1]郑少芳.浅谈小学数学教学中的小组合作学习模式[J].新课程学习（上），013（01）：61-62.

[2]马腾飞.对于小学数学小组合作教学模式的深入探讨[J].学周刊，2012（33）：52.

[3]张拥军.浅谈小组合作学习模式在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2015（24）：80.