何冰

摘 要：小学数学教学必须要转变传统的知识教学模式，以培养学生数学应用能力，培养学生创新思维为主要教学目标，进而提升小学生数学核心素养，实现学生的全面发展。希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

关键词：小学数学;创新思维;培养;策略

引言

小学教育是教育环节中的基础部分，新时期对小学教育也提出了新的要求，旨在培养小学生的创造性能力。创造力是发展的首要前提，也是发展必不可少的条件，所以在小学教学中，教师要加强对小学生创造性的培养，为未来社会所需要的创新型人才做准备。因此，本文探析在小学教学中培养小学生创造性的策略，具有非常重要的现实意义。

1 小学数学教学现状分析

小学教育是多元教育环节中的基础部分，新时期对小学教育也提出了新的要求，旨在培养小学生的创造性能力。受到多种因素的影响，我国小学数学课堂教学现状并不十分理想，其问题集中体现在以下两方面：一方面，课堂氛围死板，教学方法陈旧。虽然素质教育已经在我国推行了一段时间，但其具体的运用情况仍不甚乐观。目前，在小学数学课堂教学中，教师依然是教学的主体，在课堂上负责进行知识传统，学生如同被动接受知识的“容器”。在這种灌输式教学模式下，学生自主思考的时间相对比较少，进一步禁锢了学生创新思维的发展。同时，在这种教学模式的影响下，小学数学课堂氛围较为沉闷、死板，也严重制约了小学生创新思维的发展;另一方面，定势思维。……