马金莲

摘 要：随着我国经济的不断发展，越来越多的人更加关注教育的发展动态。无论是家长还是学生本人，都本能的将教育作为孩子一生中最重要的作用，因此他们极为重视学科的教学质量问题。而作为新时期一种区别于传统教学模式的方法寓教于乐，开始逐渐被所有人所接受和喜爱。因此本文就以寓教于乐，提高小学数学教学的有效性进而展开深刻探讨。

关键词：小学数学教学;寓教于乐;教学效率

数学科目是小学阶段的基础课程，更是重要课程，再加上数学学科特有的逻辑性和抽象性要求，导致小学生学习难度较大，这也是现阶段小学数学教学有效性相对较差的主要原因。小学数学教师还延续使用传统的教学理念和教学方法，很难达成切实提升教学有效性的目的。

一、梳理小学数学教学现状和存在的主要问题

（一）小学生缺乏学习数学的兴趣

在新课程改革持续推进的过程中，虽然一些小学数学教师对自身教学理念和教学方法做出了相应的改变，但是仍旧有部分教师受传统教学理念影响严重并延续使用单一、呆板的教学方法，致使课堂教学氛围十分枯燥、无趣，很难有效激发小学生学习数学的兴趣和积极性，使得小学生只能被动地接受知识，其本身并未完全理解并掌握知识。所以此种课堂教学效率相对较差，有效性非常低，不符合当前阶段素质教育的基本原则。

（二）教师教学评价方法单一

当前阶段众多小学数学教师在对小学生进行评价时仍然依据单次考试成绩。……