彭勇

摘 要：情境教学法不局限于单一的教学模式，而是结合具体的教学内容和学生的实际情况所创设的一种物理环境，可以增强学生的学习动力，使学生在课堂上产生学习热情。因此，作为一名高中化学教师，我们应当积极探讨如何将适合于学生进步发展的情境教学法运用到课堂实践当种，从而提高高中化学课堂的教学质量。

关键词：情境教学法;高中化学;实验情境;生活情境;问题情境

在传统的高中化学教学中，教学资源有限，教师的教学方法单一，对于化学这样一门具有抽象性的学科而言，学生在传统教学的方式下很难深刻理解，所以高中化学课堂的教学效果一直不尽如人意。因此，作为一名新时代下的高中化学教师，我们可以尝试运用情境教学法，使学生在轻松、愉悦的课堂环境中，高效理解化学知识。下面，我将结合自身教学实践经验，对如何将情境教学法运用到高中化学课堂中作以下论述：

一、创设实验情境降低学生理解难度

化学是一门无法脱离实验的学科，从初中阶段学生刚刚接触化学开始就已经认识到了实验在化学中的重要性，但是传统教学中受教学条件的限制，大部分教师只为学生講实验，而不让学生看实验、做实验，致使学生无法感受到化学的趣味性，最终学到的都是一些空洞的理论知识。所以身为新时代下高中化学教师的我们必须做出改变，致力于让学生处在真实的实验情境当中有效理解化学理论知识，从而达到降低学生学习难度的目的。……