吕媛英

摘 要：在小学阶段的数学教学过程中，教师需要针对自身在教学过程中的发展与进步来指导学生在教学过程中的全面发展，以此促进学生自身行为方式在当前阶段下的有效学习。但是教师在对学生开展教学过程中，教师由于自身因素的限制，在对学生开展教学过程中并不能够有效的结合学生自身的实际状况来对学生开展全面的教学规划设计，导致学生不能够就自身的学习进行有效的学习。所以教师在对学生开展教学过程中，需要能够从学生的实际角度出发，结合学生在当前阶段下的有效发展与进步，提升学生在教学过程中的有效发展与进步。

关键词：小学数学;有效教学;策略探究

教师在对学生开展教学过程中，需要能够在小学数学课程的开展中，推动兴趣教学的应用，激发出学生潜在的学习欲望，以此实现学生在当前阶段下的有效学习。同时教师还需要推动情景化教学的开展，以此实现学生自身能力水平的有效提升与进步。最后教师还需要针对学生自身在教学过程中的实际情况来对学生进行划分层次，以此制定针对性较强的教学计划，实现学生在的当前阶段下的有效进步。

一、开展兴趣教学，激发学生学习欲望

教师在对学生开展小学数学教学过程中，需要能够及时的针对学生在当前阶段的学习来进行有效的教学规划与设计，以此实现学生在当前阶段下的全面发展与进步。所以……