王小丹

摘 要：小学语文复习课对小学生语文学习能力的提高发挥着举足轻重的作用。因此，语文教师针对语文复习课的有效教学需要进行积极的思考与探索，通过教师逐步优化复习课的教学形式可使同学们的语文学习兴趣得到提高，同时也在教师的教学课堂中逐步对语文学习形成意识，并逐步掌握复习的方法。

关键词：小学语文;复习课;有效教学;策略探究

引言：小学六年级语文教师需提高语文复习课的效率及质量，则应当充分地了解班级学生的学习特点以及学习的缺陷，进而针对学生的学习优势及劣势在教学形式上做出调整，使同学们能够在复习课中有效巩固语文知识并对语文学习逐步提高积极性。除此之外，语文复习课教学的有效性，也需教师在自身的教学能力上进行提升，积极提高自身教学素养，在教学语言上进行相应的优化，从而使同学们能够感受到语文复习课的乐趣。

一、语文复习课的主要内容及课堂存在的价值

小学六年级语文复习课对同学们高效巩固语文知识以及对学习的内容进行消化而言，会产生直接的影响。因此，语文教师针对复习课教学质量及效率的提高始终需要进行积极思考与探索。那么，小学六年级语文复习课的主要内容以及根本目标，首先即是引导小学生对所学习的语文知识进行处理，使同学们能够在复习课中认识到自己语文学习过程中的缺陷，有效的查漏补缺，进而教师通过复习课对学生的学习缺陷进行纠正并积极地重复教学，使小学生能够在教师的复习引导下，对语文知识学习有更深刻的了解[1]。……