胡展菲

◆摘  要：随着我国经济的飞速发展，乡村生活条件也在初步提升，而农村的教育工作也成为了各界关注的重点。在农村的初中教学中，除了专业知识和技能的掌握，学校对于留守儿童的心理教育也不可忽视。学校、老师和家长何如正确引导留守儿童的心理成长仍然需要不断探索，本文就农村初中班主任如何做好留守学生的心理教育展开探讨。

◆关键词：农村初中;留守儿童;心理教育

初中是一个孩子正处于身体和心理双重发育的阶段，这个阶段的孩子往往会表现出叛逆和迷茫，而对于农村的留守儿童来说，由于父母从小不在身边，有些孩子还会出现孤僻、自卑、敏感等心理问题。如果不加以重视，久而久之这些孩子就会出现逃学、厌学、不遵纪守法等现象，因此，班主任作为整个班级的核心，就需要在这样的情况下做出正确的心理引导，让孩子的身心都能够健康成长。

一、农村初中留守儿童现状

留守儿童一直是一个需要关注的群体，不仅是农村会有留守儿童，城市也有这样的群体存在，但相比较城市里住在爷爷奶奶家的孩子来说，农村的孩子更多是留守在学校。有的家庭是因为父母外出打工，爷爷奶奶无力照顾，因此将孩子寄宿在学校;有的家庭由于父母离婚，然后离开农村重新组建家庭;还有的家庭父母因为意外离开了人世，令孩子从小就失去双亲等等，这种种原因就让十几岁甚至几岁的孩子成为了留守儿童。……