努尔也木·玉素甫江

摘 要：“数列”是高中数学的重要学习内容，同时也在我们的日常生活中发挥着重要的作用。但是，数列具有较强的抽象性，是学生学习的难点。为此，在高中数学“数列”教学中，教师就要根据数列的特点以及学生的实际水平来探索科学新颖的教学方法。争取展现数列亲切有趣的一面，帮助学生全面且系统地掌握数列知识，进而有效提升学生的数学水平。

关键词：高中数学;数列;教学方法;数学水平

在高中阶段，我们主要学习的数列就是等差数列和等比数列，这也是高考的必考内容。但是，随着教育环境的改善，一些传统的教学方法已经落于窠臼，无法发挥太大的效用。为此，在高中数学“数列”教学中，教师就要认真分析数列的特点，并结合学生的兴趣和思维特点来采取相应的教学手段。从而增强学生的学习动力，让学生获得更好的学习体验，最终帮助学生深刻、全面、清晰地掌握数列知识，为学生参加数学高考提供助力。

1.创设故事情境，优化导入效果

课前导入是一节课中容易被忽略但却至关重要的环节，有效的导入可以让学生调整散漫的心态，把注意力集中在教师或者学习内容上，进而主动开始思考和探究。但是，凡是涉及到“数”的问题都不可避免地具有一定的抽象性和枯燥性，是大部分学生较为排斥的，这就给“数列”的导入过程制造了难题。而考虑到学生对故事和生活图景更富有热情，所以在高中“数列”教学中，教师不妨根据数列的特点以及学生的生活经验来创设精彩有趣的故事情境。……