高艺艺

摘  要：初中生物是初中生必学的基础课程之一，然而，因为中考中生物这门学科所占分值并不大，致使许多学生都忽视了生物学科的重要性，初中生物课堂教学效率比较低下。结合初中生物课堂教学实例和教学理论，积极寻找提高初中生物教学效率的方式。

关键词：有效学习;探究实验;学习兴趣;自主学习

初中时期是青少年的又一次发育高峰期，尤其是生殖系统的发育几乎达到成熟。心理整合未能跟上生理上的巨大变化，于是初中生出现了一系列的心理问题，其突出表现在进入初中后许多初中生难以在短时间内适应，从而增添了许多烦恼。而难以专心于学业是一部分学生所面临的一个主要的问题。在此情况下，怎样从生物教学自身特点中寻找突破点，激发学生的学习兴趣，搞活教学，提高质量，已成为生物学教师探索的问题之一。

一、促进学生在生物课堂教学中有效学习的策略

我们所要达到的初中生物课堂教学的有效性教學目标也就是要达到学生有效的学习。在生物课堂教学中，教师可以以下利用有效的教学策略来促进学生的有效性学习。

1.教师要利用有效的教学手段，激发学生对生物学习的兴趣

教师要将学生视为教学过程的主体，一切教学活动的目的都是为了让学生掌握知识和技能。例如，教师在讲解“呼吸作用”这一节内容的时候，不妨先用启发式的教学模式，向学生抛出像“花盆底下为什么要有洞”“放在冰箱里的蔬菜为什么能保鲜”等等具有启发性的问题，引导学生积极地思考，激发学生探索生物学科奥秘的兴趣和学习的动机，使学生提高学习的效率，达到学习的有效性。……