刘开其

摘 要：传统经典在现代高速发展的社会文明及全球化浪潮中基于国家民族的可持续发展需求及其自身所蕴含着的久盛不衰的精神教育价值而重新被倡导回归至现代教育。但在经典阅读落实过程中，在其与现代的师生与教育形式发生联系时，其便不可避免地显露出三大关乎经典阅读必要性、学生经典阅读兴趣、经典阅读之于应试的影响的矛盾来。本文便是就此三大矛盾及对其的处理做出的阐述。

关键词：小学语文;经典阅读;三重矛盾

现代今的分科教育形式源于在中国被侵略、反抗、向西方学习的背景下发生的教育西化，亦由于此向西方看齐的初衷，在传统时代社会中作为主要教育素材的经典便被排斥而渐渐遗落，而被由诸多分散的文篇合集——语文课本所取代。但不可否认的却是经典中所蕴藏着的中华民族性格与精神核心，及由此生发的永久性教育价值，因此，经典在现代语文教育中的回归乃为必然之趋。但当其重新回归，由于其与现代师生思想的脱轨、与现代教育形式的不相和谐，而必然会产生矛盾而阻碍阅读落实。下面，则是对其所面临的具体矛盾及解决方法的阐述。

1.关于经典阅读必要性

在经典阅读回归的过程中，其必然要面对“古代思想不适合于现代”等的抵制声音，从而与经典向现代教育中的渗透发生矛盾。对此，我们则可从现阶段教育出发进行看待：在现阶段教育中我们会发现一……