林爱华

摘 要：写话是写作的初级阶段，有效的写话教学可以增强学生语言表达能力，为后期写作兴趣的培养和写作能力的发展夯实了基础。故而，小学低年级的写话教学非常重要。面对一群处于前运算阶段的孩童，写话教学必须融入模仿、想象、符合游戏、符合绘画等元素，否则学生不会“买账”。而动画片集模仿、想象、视听符合于一体，是学生学习的完美对象。鉴于两者存在一定的联系，我研究了动画片在低年级写话教学中的应用。

关键词：小学 语文 动画片 写话教学

写话教学是说、写结合的教学。动画片融入写话教学，首先，改变了“说”的随意性。众所周知，动画片是围绕某一主题制作的视听化的动态语言，学生在谈论时会潜意识地围绕动画主题展开，由此改掉了随意说的毛病。其次，弱化了“写”的拘束感。动画片让写话融入到了一定的主题场景当中，学生不会产生“写”的被迫感和任务感。当压力消失之后，大脑会自动活跃起来，想象联想，酝酿出更多的“写”的思路，使“写”变得多元化和创新化。总而言之，动画片下的写话教学让学生所写之话变得有灵魂、有质感、有创新，提高了写话教学质量。那么，基于动画片如何组织写话教学呢？我认为教师可以采取如下措施：

一、描述动画片内容

由于写话由“说”和“写”两部分组成，所以“说好话”也很重要。在写话教学中，如何让学生“说好话”呢？在动画片场景下，教师可以鼓励学生描述动画片内容，描述的过程中锻炼学生说的能力，久而久之，让学生“说好话”，整体提升写话能力。……