摘 要：現阶段，纵观我国农村留守儿童教育基本情况，发现在农村留守儿童教育方面存在严重的问题，极大制约了农村教育质量的提升，也不利于农村留守儿童的健康成长。因此结合五大发展理念，新时期要对农村留守儿童教育活动进行创新，对城乡留守儿童教育发展进行有机协调，让农村留守儿童也能够享受公平而有质量的教育。

关键词：五大发展理念；农村教育事业；留守儿童

十九大报告提出新时期要建设公平而有质量的教育，并且希望可以推进城乡教育的一体化发展。因此结合十九大精神的指引，新时期要进一步加强对农村教育事业的重视，并且针对农村地区的留守儿童教育发展情况进行系统的分析，制定科学合理的发展方案，保证农村留守儿童教育教学效果。在实践探索过程中，可以结合五大发展理念对留守儿童教育改革方案进行设计和应用，为农村留守儿童教育教学改革创新提供重要的参照。

一、我国农村留守儿童教育现状

首先，从农村留守儿童自身发展角度看，农村留守儿童成长过程中家庭教育缺失情况相对明显，前期并未养成良好的学习习惯，学习基础薄弱，对学习活动的重视程度不足，导致留守儿童学习效能低，在长时间无法取得理想学习效果的情况下会产生抵触心理，甚至做出辍学的选择，影响农村留守儿童教育的稳定性和持续性[1]。其次，从学校教育角度看，农村地区教育资源有限，基础教育设置严重不足，并且也无法保障教师资源供给，教育改革特不彻底，无法激发留守儿童对接受教育的兴趣，难以保障农村留守儿童教育活动的优化开展，农村留守儿童教育改革受到严重的制约。……