刘小利

摘 要：语文对于小学阶段的学生来说是有关他们身心发展的一门基础学科，新课程标准的改革对于现阶段的小学语文教育提出了新的标准与要求。写作教学是小学语文教学的核心内容，对于学生的写作习惯与思维习惯会产生很大影响。本文从小学语文写作教学现状出发，提出几点关于提高小学语文写作教学的有效性策略。

关键词：小学语文 写作教学 有效策略

引言

小学语文写作教学既是小学语文教学的重点内容也是难点内容，承担着培养学生基础写作能力与表达能力的责任。但由于教学模式过于传统、授课思维过于僵化以及师生之间沟通有限等原因，学生的写作水平一直没有明显提高。针对这种现状，教师在实际教学过程中应该不断创新教学模式，利用有效策略，不断提高小学语文写作教学的有效性。

一、培养写作兴趣

只有真正的爱好写作，学生才能充分打开写作的灵感，创作出真情实感具有独特性的感人的文字。而且小学阶段的学生一般对万事万物都具有十分强烈的好奇心，教师可以利用他们的这一特点适当采用生动形象的多媒体设备进行语文写作教学，从而达到吸引学生注意力，提高学生写作积极性的目的。例如，在讲到《我最喜欢的植物》为主题的写作创作时，学生一听可能会一时想不到自己喜好什么植物，也就无从下笔进行写作。教师就可以通过多媒体设备给学生播放一些花花草草的图片或者视频，不仅有效地使学生提高了学习兴趣，也可以帮助学生更好地打开思路进行相关植物的写作。……