张晓月

摘 要：智力因素与非智力因素是学生发展与成才的均衡器，需要互相平衡，互相制约，即能让学生取得良好的成就，也能让学生拥有健全的人格。非智力因素可以帮助学生克服学习或者生活中遇到的障碍，养成良好的品质，增强意志。本文简要概述了非智力因素的内涵，提出了改善非智力因素促进化学学习效果的策略，以供参考。

关键词：非智力因素 化学教学 学习方式

一、非智力因素的内涵

非智力因素，也就是非认知因素，顾名思义就是不直接参与人类认知过程的某种心理因素，这些因素主要有兴趣、动机、情感、品质、意志等。教学过程中强调非智力因素，主要在于培养学生的坚强的意志力与克服困难的勇气，在提升学生综合能力方面具有重要作用，并帮助学生树立良好的价值观。非智力因素按照所调节的心理活动范围以及对学生学习行为产生的不同作用来划分，主要有三个层次：第一，是高层次，主要指学生的理想、信念以世界观、价值观等，这对学生的学习行为以及心理活动具有非常持久的影响。第二层，是指学生的个性心理品质，比如需求、兴趣、意志力、气质等，属于中间层次，对学生的学习行为或者活动产生着直接的影响。第三层，主要有学生的自制力、学习动力与热情、荣誉感以及求知欲等，对学生的学习行为或者活动产生具体的影响。因化学学科具有极强的理论性和研究性，教学过程中经常出现学生不知所云的现象，教师应充分挖掘学生的非智力因素，给予学生更多的鼓励和支持，欣赏学生们潜在的价值，有效激发学生的爆发力。……