柳四清

摘 要：新课程改革，使得科学课堂教学走上了生活化、活动化、自主化、情感化的道路，它使自然科学课堂教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活，充满生活的活力。正因为种种原因，对教师的工作不断提出新的要求，新的挑战。培养学生良好的学习习惯，是全面实施素质教育的要求，是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。学生养成良好的学习习惯，是科学教学成功的关键所在。

关键词：兴趣 观察 探究 动手动脑 总结反思 科学资源

传统科学教学状况分析：传统教学方式主要靠教师的一张嘴，一支粉笔，一块黑板，一张挂图，学生基于死记硬背，学得枯燥无味，根本谈不上学习兴趣，更没有好的学习习惯，教师往往在课堂中教得也是力不从心。

1、教学目标不明确

由于传统教学方法极为单一，在教学过程中教师只是一味地灌输理论知识，但是，这与开设小学科学这门课程的初衷相背离，并在很大程度上剥夺了学生自由学习的权利。因此，这样的教学策略更加不利于科学课程的开展。

2、没有充分体现学生主体地位

随着我国教育方法的不断改革，体现以学生为本的政策需要被落实到教学工作中。但是，我们还是能够看见许多学校依然没有将学生摆在教学的首要位置，由于教师硬性要求学生学习理论知识，使得其产生抵触心理，所以，就使教学工作不能够顺利地开展。

一、提高学生主动学习的兴趣

“兴趣是最好的老师”，这句话同样适用于小学科学教学过程中。……