黄德贵

摘 要：班主任自身所具备的综合素养是开展班级管理等各方面工作的首要前提。基于此，本文结合初中班级管理工作特征，对班主任自身素养在班级管理工作中的有效转化做简要分析。

关键词：初中;班主任;专业素养;班级管理

初中班主任所应具备的专业素养包括专业理论知识、专业技能以及道德修养等方面。班主任在开展班级管理工作的过程中既要具备与时俱进的专业化理念，也要不断尝试将专业知识技能与班级管理充分结合，这既是提升学生多方面素质的保障，也是当前课程改革的重点需求之一。

一、强化专业技能

1、了解学生

初中阶段的学生具有活泼好动的性格特点，作为班主任不仅要关心学生的学习成绩，和上下课期间的纪律问题，还要善于通过多种方法来与学生的内心进行交流和沟通，深入了解学生，只有掌握了学生的性格特点、兴趣爱好以及生活学习习惯等方面，才能够有效地把握他们在不同时期、或是面对不同事情时的心理变化，这样班主任才能真正的帮助他们解决实际问题，去更好地实现班级管理的人性化，做学生喜欢的、尊崇的好老师。

2、管理班级

班主任的责任主要体现在两个方面：担任学科知识的传授教育和对班级日常管理的日常教育。一个良好的班集体有着积极向上的学习氛围，对学生的学习、良好道德素质与日常行为习惯的养成都有着重要作用。而班主任除了参与班级教学外，还需要承担班级教育工作中的其他工作任务，如班级活动、班级管理等等。……