张艳玲

◆摘  要：当学生对音乐产生学习兴趣后，才可以积极参与到学习活动中来，在乐学的基础上来掌握重点知识。因此在教学中教师就要从学生的特点出发，做好导入设计工作，采取有效措施来激发学生学习音乐的兴趣，提高音乐教学效果。

◆关键词：小学音乐;学习兴趣;教学

由于小学阶段学生上课持续时间短的特点，所以在教学中教师就要采取多样化教学方法，确保学生的兴趣与注意力能够长时间集中，从而提高音乐教学效果。因此教师就要做好教学研究工作，找准教学的侧重点，培养学生的音乐实践能力。

一、激发学生学习兴趣的重要性

在小学音乐教学中，教师就要从音乐的教学特点出发，引入有针对性的教学内容，帮助学生实现手脑的结合，以此来提高学生手指上的灵活性。尤其是对于竖笛教学来讲，不仅可以启发学生的创新思维，同时也可以促进学生想象力的发展。兴趣作为保持學生学习积极性的基础所在，在教育中就要做好竖笛教学创新工作，吸引学生的目光。由于这一阶段学生的好奇心相对较强，所以在竖笛的引入下能够帮助学生集中注意力，让学生感受到学习音乐知识的乐趣所在。加之竖笛价格相对比较便宜，在学习方式方法上也是比较简单的，所以也就得到了学生与家长的认可。在研究中发现，一些音乐教学中歌唱教学一直是教学中的重点，但是对于这一阶段学生来讲，在音准上却存在着一定的不足，所以在教学中就可以将歌唱与竖笛教学结合在一起，确保学生能够在演奏中进行音准的练习。……