于化彬

摘  要：对数学知识进行学习期间，错题乃是学生不可避免的一个问题。数学教师通过学生错题能够直观了解儿童学习当中出现的一些问题。然而，通过分析小学时期数学教学实际状况能够发现，不少儿童经常在同类题型上犯相同错误。怎样对这个问题进行避免，借助错题卡促使小学时期数学教学整体质量不断提升，这是需要教师思考以及探究的重要课题。本文旨在对借助错题卡促使小学时期数学教学整体质量不断提升的方法展开探究，希望能对实际教学有所帮助。

关键词：小学数学  错题卡  教学质量

在小学时期，儿童普遍觉得数学知识非常难，主要是因为儿童思维浅显，很难对数学教材当中的抽象概念进行理解。因为儿童无法理解数学概念，即使是面对同类问题依然会频繁犯错。对于此种情况，教师需把当前教学现状当作立足点，借助错题资源促使教学质量得以提高。所以，数学教师对借助错题卡来提升课堂教学质量的方法展开探究十分必要。

一、巧妙设计错题卡

因为儿童具有不同的认知水平，其在對数学知识进行学习期间无可避免地会出现错误，此时要求教师在对错题卡加以设计之时，要尽量结合易错点以及多错点，设计一些容易混淆、具有针对性的错题。而且，教师还需设计简单并且难度适中的错题，进而促使儿童数学成绩逐渐提升。例如，进行“倒数认识”教学期间，数学教师可与倒数概念进行结合来对错题卡加以设计。……