邱球安

摘  要：在小学语文教学中，阅读与写作是两个不容忽视的部分。而如何更好地将阅读与写作教学融合起来是语文教师在教学中必须思考的一个问题。小学高年级是整个小学阶段迈向中学的一个承上启下的特殊阶段，这一阶段的小学生在思维和认知上有了一定的基础，形成了基本的学习能力和独立思考能力。在素质教育的改革推动下，当前小学高年级语文教学中的阅读与写作相脱节，效果不佳，教师对阅读与写作教学关系的认识也较为肤浅。所以，本文将从小学高年级的语文阅读与写作教学入手，探究进一步提高小学高年级语文教学中阅读与写作的融合与促进的策略。

关键词：小学语文  阅读教学  写作教学

2018年《义务教育语文课程标准》的出台，对语文教学提出了一些新的要求与变化。甚至对我国教育重新定位，在语文阅读教学的理念、定位和价值都做了新的阐述。在新课标的影响下，小学语文阅读教学及写作教学的教学方式和方法都产生了一系列可喜的變化。而二者在彼此教学过程中的相互融合与促进的关系，在教学过程中却并没有获得足够的重视，从而影响教学的整体效果。实际上，对于小学高年级的学生来说，他们已经积累了相对扎实的阅读和写作的能力基础，如若在语文教学中更好地将阅读与写作教学结合起来，必然能取得事半功倍的效果。

一、以读促写，以写引读

叶圣陶先生曾谈道：“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。……