刘洪信

摘  要：随着新课改的逐渐深化，小学数学教学发生了巨大的改变，探究逐渐成为教育工作者关注的重点，在课堂教学中探究式教学受到重视，运用探究式教学已经成为教师的共识。但是，如何有效的开展探究式教学也是需要重要考虑的教学问题。本文就小学数学探究式教学进行深入探析，希望提高数学课堂教学效率，培养学生数学素养，为学生的终身发展打下良好基础。

关键词：小学数学  数学教学  探究式教学

探究式教学指在课堂教学过程中，教师要将自身的引导作用充分发挥，以探究为主体，正确引导学生自主探究，实现对知识的有效学习，掌握学习规律。在以前的小学数学教学中，教师一般采取灌输式教学形式，忽视学生在课堂中的主体地位，导致学生失去学习兴趣，限制学生的思维以及个性化成长。在新课改下，教师要突破传统教学模式的制约，为学生构建具有生机和活力的高效课堂，培养学生综合素质。

一、创设问题情境

兴趣对于学生来讲，就是学习的动力。因此，教师想要高质量地开展对学生数学教学，一定要将学生学习的兴趣激发。情境教学法是一种有效的教学途径^[1]。在开展对小学生的探究式教学时，教师要为学生创设教学情境，为学生提出具有一定难度的问题，使学生既感到熟悉，但是，却也不能单纯地利用已有知识有效解决，进而激发学生探究欲与求知欲。

在课堂教学中，教师要努力为学生创设问题情境，促使学生主动开展数学知识的探析。……