刘婧

◆摘  要：随着我国教育的不断深化改革，教学方法也在逐步寻求革新。在教学过程中，教育者们发现“以人为本”的理念变的越来越重要，在课堂上采用以人为本的主观思路来进行教学，能够有效提升课堂效率，且对于学生身心的综合发展有很大帮助。本文就“以人为本”理念下的小学语文教学评价展开探讨。

◆关键词：“以人为本”;小学语文;教学评价

在小学语文教学中，教学评价是必不可少的，这不仅是贯穿语文课堂的一根纽带，且能够让学生及时了解自我存在的问题，促进学生综合能力的发展。同时，教学评价可以激发学生的学习兴趣，将以人为本的理念贯彻到语文教学评价中去，从单一的老师评价转变为老师学生相互评价，学生可以通过评价改变学习方式，老师可以通过评价更新教学模式，从而提升课堂质量。

一、小学语文教学评价现状

在新课标标准推出以后，虽然许多学校开始意识到教学评价的重要性，但在实施过程中还是存在许多问题。目前，大部分学校还是采用传统教学模式，老师们的思想也比较滞后，教学模式仍然是以课本为中心，拓展的方面有所欠缺。在教学中，老师还是采用填鸭式教学，学生只能被动的接受，缺乏课堂的参与感，以至于不能激发学习兴趣，甚至会有厌学的现象出现。同时，由于应试教育影响，老师和学生都更加注重分数的高低，使用教学评价的目的也只是为了提高分数，这样的理解就失去了教学评价的本意。……