蔡凯帆

摘 要：随着人们生活水平的提高，健康的身体也更加被人们所重视，终身运动意识的培养成为了体育教学的重要目标。在小学体育教学过程中，教师要积极观察学生的心理需求，总结教学经验，提升学生的体育学习兴趣，落实对学生终身体育意识的培养目标，使学生养成良好的体育锻炼习惯，取得更为高效的体育教学效果，促进学生的全面发展。下面，我将结合自身实际的教学经验，对此展开一番叙述。

关键词：小学体育;新课改;教学

在过去的小学体育教学过程中，受到竞技体育思想观念的影响，教师往往只会重视学生在基本体育技能上的获取，却忽视了学生体育学习兴趣和体育运动习惯的养成，再加上小学生在体育运动时存在着形形式式的心理阴影，这些因素都严重影响了学生身体素质的提高和运动机能的发展。因此，在新课程改革的环境下，教师要积极探索提升学生体育素养的有效策略，促使学生形成健全的体育运动意识，为学生的身心健康全面发展提供保障。

一、重视学生主体地位

小学生的身心发展将会对未来社会的发展起到重要的影响，因此，在小学体育教学过程中，教师要将促进学生的身心健康发展作为教学的主要目标，尊重学生在教学中的主体地位，培养学生对体育的良好学习兴趣，使学生乐于参与到体育锻炼中来。教师要改变过去单一的灌输式教学模式，使用先进的教育思想和发展提升学生的独立思考能力，凸显出学生在教学中的主体地位。

比如，在学习“跑”的知识和技能时，为了激发学生的学习兴趣，我在教学中创设了一个场景：班级组织了一次春游活动，在游玩的过程中，突然发现前面出现了一条小水沟，怎么才能有效地跨过这条水沟呢？请同学们想想办法吧！然后在操场上通过两条线来模拟小水沟，让学生自主进行模拟操作。这样，通过创设满足学生认知的教学情景，让学生在实践中探索知识、收获知识，有助于提升学生的学习兴趣和质量，让学生在实践当中获得良好的体育运动体验。通过这个简单又充满趣味性和探索性的小活动，学生充分地了解到了助跑的重要性，从而为学生跑步能力的提升奠定了良好的基础，并使学生从中收获了体育学习的乐趣与成就感，获得了很好的教学效果。

二、运用先进教学手段

随着新课程改革教育思想的不断发展，优化传统的教学手段、提升学生的学习效率已经成为了教学探索的主要目标，也给小学体育教学带来了巨大的改变。在小学体育教学过程中，教师要积极使用先进的教学方法，如游戏教学法、情景教学法、翻转教学法、比赛教学法等，优化传统的教学模式，提升教学的质量，更好地发挥出小学生好动、活泼的个性特点，实现寓教于乐，完善小学体育课程改革。

比如，在学习“轮滑”内容时，我使用了情景教学法与游戏教学法。首先对学生说道：“今天我们有一个非常重要的任务，大家需要给前方的部队送去物资，为了保证物资能够顺利按时抵达，我们先要在班级里进行一次比赛，看看哪些同学可以更好地完成任务，那么就能将这个任务交给谁！”然后再将学生分成各个小组，将球作为物资，让学生以轮滑的方式轮流搬运物资，最快完成的小组获得胜利。在活动结束了之后，我再给别的小组分配其他的任务，让全体学生都能够参与进来，体会体育学习的乐趣。这样，通过各种先进教学手段的应用，可以大大地提升学生的学习乐趣，使每个学生都能参与进来，从而提升课堂教学的效果。

三、有效开发学生个性

教学应当是因人而异的，教师要正确认识到每个学生都有自己的优点、缺点和兴趣，使用具有针对性的教学策略，使每个学生都能够参与到体育锻炼活动中来，激发学生的体育学习兴趣。在实际的教学中，教师要注重营造能够吸引学生注意力的教学情景，结合学生的实际认知特点，有效运用多种教学手段，开发学生的个性，与学生之间建立起和谐平等的师生关系，使学生的心灵受到感染。

比如，在学习“体操类活动”时，如果教师一味地按照机械式训练的方式让全体学生进行按部就班的学习，很容易导致学生对体操训练产生厌恶情绪，也不利于學生体育个性的发展，因此，教师可以展开个性化的教学，将学生分成各个小组或者直接让学生自由地进行练习，这样，可以使教学更好地满足学生的兴趣需求，并且也能够更好地顾及到不同身体素质学生的练习需求，有助于发展学生的个性;再比如，在学习“投掷”的内容时，教师可以不给学生布置规定的任务，而是让学生在相应的时间内进行练习，最后汇报结果即可。这样，可以有效地减缓学生的畏难情绪，让学生带着自信心参与到训练活动中来，有助于提升学生的训练效果，并发展学生的体育个性。

本文针对新课改下小学体育与健康的教学策略展开了一番叙述。体育锻炼是促进人身心健康成长的重要途径，在小学体育教学过程中，教师要坚持健康第一、学生全面发展的教育原则，提升教学的科学性和针对性，提高学生对体育锻炼的兴趣，使学生树立起终身体育的良好意识，为学生的长远发展做足准备，提升小学体育教学质量。

参考文献：

[1]李艳，廖为武.探究如何有效提升小学体育课堂教学效率[J].中国校外教育，2018（25）.

[2]谷世春.创新小学体育教学方法提高体育课堂教学效率[J].当代体育科技，2014，4（13）.