赵志玲

摘要：数学普遍给人的感觉是比较抽象，而小学阶段的学生学习能力还普遍较弱，一般学生的学习能力普遍不高，这就需要我们教师在日常的数学教学过程中积极的探索新的教学方法，而“生活化”教学方法的运用更好的促进了数学知识与学生生活实际之间的联系，有利于学生在生活中发现知识和运用知识，有利于促进学生数学能力的发展，所以这就要求教师充分利用数学的生活化特性，把数学知识与实际生活紧密联系，秉承学以致用的原则，积极进行数学实践，把抽象的数学知识引入到学生的生活实际中去，从而促进学生对数学知识的掌握。

关键词：小学;生活化教学;数学;实践

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0160-01

引言

传统数学教学中学生往往需要通过大量练习才能完成对数学知识的掌握，这不仅给学生带来了过重的学习负担，也造成数学课程不受学生的欢迎，从而影响了学生学习这门课程的兴趣与动力，在一定程度上给我们的数学课堂教学带来了阻力，影响了我们数学教学的质量;所以，如何让学生喜欢数学减轻学习的压力，如何提高数学学习效率和质量，就值得我们思考;通过笔者多年的实践，发现在数学教学过程中引入“生活化”教学法，有利于拉近数学知识与学生实际生活的距离，对提高学生的学习兴趣和积极性具有十分重要的作用。

1.小学数学生活化教学的概述

我们把“生活化教学”运……