张琼

摘要：在小学数学教学课堂，教师应该重视依托学生学习实际，不断打造高效的教学课堂，以促使学生数学能力不断提高。本文基于对数学课堂有效时间利用研究，有效分析了相关教学策略，希望研究能够进一步提高数学教学水平。

关键词：小学数学;优质教学;高效课堂

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0121-01

引言

小学数学课是小学课程主要科目之一，小学数学也是奠定小学生数学基础的重要学科。教师应逐渐改革创新，注重构建优质课堂，合理掌握教学时间，创造良好的教学环境，让数学课堂焕发新的生命活力。本文将对小学数学优质课堂的打造措施作出建议。

1.以认知学生为基础

不同年龄阶段的学生有不同的受教育特征，因此，要打造优质高效的小学数学课堂，教师首先要以认知学生为基础。具体来讲，小学生是一群天真浪漫、活泼好动又以感性思维为主的群体，而数学却是以严谨逻辑思维为主要特征的学科，这两者的“矛盾”就决定了教师在开展小学数学教育时既要兼顾学生感性思维这一特点，又要充分尊重数学严谨逻辑思维这一特征。做为一名教师，我们应该激发孩子的学习积极性，给学生提供充分参与教学活动的机会，让他们在自主的探索和合作中交流，在这个过程中让孩子真正理解掌握基本的数学知识和学习数学的技能，以及数学的思想和方法，从而获得广泛的学习兴趣。学生是学习的主人，教师是学习的引导者，教师在教学过程中要起到重要的引导作用，引导学生认知，激发学生兴趣，来达到最终的教学目的。……