侯红芳

摘 要：想要解決数学问题，必须先学会计算。计算是最基础的数学能力，也是数学工具性作用的根本体现。小学作为数学启蒙教育的时期，必须为学生打好计算的基础，扎实根基，否则后续的教学活动是很难开展的。本文将提出几点培养并提高小学生计算能力的有效策略，供广大教师参考。

关键词：小学；数学教学；计算能力培养；提高

引言：

小学涉及到的算理和计算方法都是最基础的，也是最简单的。但对于小学生来说，掌握起来仍然有很大难度，且容易混淆公式和概念。为了巩固学生的计算基础，教师必须根据小学生的思维水平，制定出特殊化的计算教学模式，培养学生的计算能力，使学生能够真正受益。

一、激发学生浓厚的计算兴趣

一些教师本着“熟能生巧”的原则，认为只要学生练习的计算题达到了一定量，计算能力就会自然而然地提高。但是，这样一来给学生们带来了极大的压力，增大了任务量，严重摧毁了他们刚刚建立起的学习兴趣。显然，这种想法是错误的，任何的教学活动，只有激起了学生的兴趣，调动了他们的热情，才能取得好的效果。对于枯燥的计算更是如此，教师要设法将计算活动的过程武装得新颖有趣，让学生在身心愉悦的前提之下，掌握方法，高效率地学习。

比如，可以运用游戏的方式让学生计算。如在课前准备好几张写有不同数字的环形卡片，上课时选取5～6名学生，到讲台上将环形卡片戴在头上，然后由教师喊出一个数字如“9”，学生则要通过迅速计算和判断，与数字加起来等于9的学生抱在一起，被遗留的学生则淘汰。……