唐静静 齐文丽 徐雪萌

摘  要：为了准确了解新工科背景下课程教学改革的现状，找出研究热点，研究存在的问题和不足，明确未来的发展方向。文章采用词频分析、内容分析等方法对以新工科为背景的课程教学改革研究进行了定量分析，并据此提出其研究热点和趋势。

关键词：新工科;课程;教学改革;定量分析;研究现状;趋势

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）13-0112-03

Abstract： In order to accurately understand the research status of curriculum teaching reform under background of "New Engineering"， it is important to find out hotspots， study problems and deficiencies， and make clear the development direction. This paper adopts the methods of word frequency analysis and content analysis to make a quantitative analysis of the current research， and puts forward the research hotspots and trends accordingly.

Keywords： New Engineering; curriculum; teaching reform; quantitative analysis; research status; trends

一、概述

科技革命和产业变革正以指数级速度重构全球创新经济版图，为应对这一轮新的变革，国家推动了一系列重大创新驱动战略，如“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”等。新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新经济蓬勃发展，对我国工程科技人才提出了更高的要求[1]。为响应国家战略需求，2017年2月至6月，教育部陆续推出复旦共识、天大行动和北京指南，构成了新工科建设的“三部曲”，开拓了工程教育改革的新路径。随着新工科建设的不断推进，以新工科建设为背景的课程教学改革已成为各工科类院校课程建设关注的重要问题。

为了全面了解新工科背景下课程教学改革研究的现状，本文以公开发表的相关课程教学改革文献为研究对象，以定量分析的方式对现有成果进行分析，发现存在的问题，明确课程教学改革未来的研究方向，促进改革的良性发展。

二、研究方法

本文采用文献题录信息统计分析软件SATI、社会网络分析软件Ucinet 对文献样本进行词频统计分析和内容分析，定量研究当前新工科背景下课程教学改革的热点问题。……