王丹

摘  要：21世纪以来国内关于高校师生关系的研究主要集中在对本质内涵的反思，问题现状与原因探析，理想关系的建构。研究视野广阔，方法多样，理论成果丰富。但鲜有成果去论证高校师生关系在学科建设、人才培养及大学发展中的地位及作用。缺乏系统的理论体系去全面辩证地分析高校师生关系和实证层面的微观研究。

关键词：高校;师生关系;研究综述

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）13-0183-03

Abstract： Since the 21st century， the domestic research on teacher-student relations has focused on the reflection of the essence， the current situation and reasons of the problems， and the construction of the ideal relationship.The research has a wide field of vision， diverse methods， and rich theoretical achievements.However， there are few results to demonstrate the status and role of teacher-student relationship in the discipline construction， talent training and university development.There is a lack of systematic theoretical system to analyze comprehensively and dialectically the relationship between teachers and students in colleges and universities and microscopic research at the empirical level.

Keywords： university; teacher-student relationship; research overview

20世紀50年代末教师在教学中的作用及师生关系问题的大讨论标志我国师生关系成为学术问题被加以专门研究的开端。学者李长吉[1]等人研究，自改革开放以来，我国的师生关系研究主要经历了师生主客体论争时期和师生关系多维视角透视时期。其中，1994年金生鈜在《高等教育研究》上发表《相互理解与师生关系的新建构》，从此我国学者开始大规模地借鉴西方理论，从多维视角研究师生关系的本质和内涵、结构、特征、类型、影响因素等多个方面，并逐渐与具体的文化背景相结合，日益走向深化。

高校师生关系是人才培养目标能否实现的基础，对学生的成才发展和高等教育质量的提升起着十分关键的作用。自21世纪以来我国的经济科技飞速发展，各种文化思想更加开放多元化，加之高等教育自身也发生一系列巨大变革，教育实践过程中的师生关系隔膜越来越大，冲突性和对立性也越加明显，因此，国内对高校师生关系的关注研究不断升温，研究成果也随之丰富。……