欧霖泽

摘 要：本文对 60名商务英语专业二年级学生进行调查，研究其商务词汇量及阅读能力的掌握情况，分析两者的相关性，探索商务词汇教学对阅读教学的重要性。基于 Nation词汇量知识测试为理论基础，结合商务英语词汇特点，总结出词汇测试模板用于测试学生的词汇掌握。通过定量分析，本文发现测试者的词汇广度成绩与阅读成绩均呈低水平正态分布，学生商务英语词汇量与阅读能力呈显著正相关。基于研究结果，本文探索了商务英语词汇学习法，以促进商务英语的教学和学习。

关键词：商务英语 词汇量 定量分析 阅读能力

一、研究背景

词汇知识是英语阅读、写作、听力和口语的基础。尽管过去已经有许多人认识到了词汇知识的重要性，但只有到了昀近 20年，词汇习得和教学才成为二语习得的重要组成部分。Meara在《重新认识词汇学习》一文中提出了这个理念，指出我们生活的时代是重新认识词汇研究的时代，而不是词汇研究发展的时代。通过扩大词汇量，我们能更高效地学好一门外语。既然词汇在英语教学和学习中扮演重要角色，我们很有必要通过有效的办法扩大我们的词汇量。

二、文献回顾

直到上世纪末，商务英语词汇在中国才得到注意。李小惠和王萍研究商务英语词汇的特点及其翻译，并指出商务英语词汇的特点决定了商务英语词汇和一般英语词汇的差异性。因此，进行词汇翻译的时候，标准也是不一样。商务英语词汇翻译的昀高标准是功能对等。……