戚小佳

摘    要：经过大量的实践调查发现，目前大多数学生家长以及社会对学生们成绩并不关注，而对学生们素质教育这方面的关注度越来越高。在初中阶段的教学过程中，与其他学科相比之下，科学这门学科具有不可替代的重要作用，其不仅能够开拓学生们的思维，还能够在很大程度上提升学生们的综合能力水平，基于此，为了能够充分发挥出科学课程真正的意义以及价值所在，大多数教育机构开始对原有的教学模式进行改革，引入思维导图这种教育方式。本文首先主要对初中科学课中思维导图方法进行概述，其次对科学课程教学过程中思维导图应用实践进行相应的探究。

关键词：思维导图;初中;科学课;应用研究

引言：从客观的角度来说，思维导图这种教育方式已经实行并且应用了很多年，对我国教育具有一定的积极作用，思维导图这种教学方式从本质上来说就代表将思维由无形像可视化的状态转化。经过大量的实践调查发现，在初中教育过程中应用思维导图这种教学方式，能够解决很多在教育过程中遇到的各种问题，在改善教师教学思路的同时还能够对现有教学方式进行深入的优化以及完善，促进学生们更加全面综合性的发展与进步。

一、初中科学课中的思维导图方法概述

思维导图主要是利用各种图形以及框架的方式对各种信息进行分类、总结以及归纳，从客观的角度来说，思维导图为一种将思维可视化处理的工具，目前在教学界以及商业发展过程中已经得到了广泛的应用。……