杜恒

摘    要：职业教育教学改革，要因材施教，先点后面，不折腾;不能“空中漫步”，要“落地”、“生根”;应以德为先，树立科学的可持续发展的人才培养观;着力基于企业典型进行高职课程和教学装备开发;以学生为主体，实施“兴趣”和“任务”双轮驱动。

关键词：职业教育;教学改革;实践研究

一、教学改革应顺应时代发展

针对中等职业技术专业学校职业教育发展的新形势和新要求，职业学校应当积极探索校企合作，支持和引导生产教育一体化的思路，企业调查研究，了解市场对新人才标准的需求，并对工业企业人才进行深入培训，讨论和讨论专业教学计划和课程。近年来，学校与许多行业和企业合作。生产与教育的融合已引入专业，取得了良好的教学效果。因此，随着招生和教学的出现，学校的社会影响力逐渐增强。学生的学习模式发生了重大变化，但是，尝试一种新的办学模式是不可避免的，将面临新的挑战和困难。改革教学模式过程中遇到的问题需要进一步反思和总结。为了调整和适应当地经济发展，更符合学校的实际教学模式，为加强教学体系建设，推进学校教学管理体制创新，促进优质教育资源的共享与合作，学校应该开展基于校企结合方针的教学改革。

二、教学改革的意义和价值

（一）为学校人才的培养和管理模式献计献策

目前，学校与企业之间的合作是多层次的。主要包括学生的专业实习，实习后等。员工培训，教师业务活动，专业知识共享等。……