鲁宗环

摘 要：在素质教育背景下，对小学教育教学提出了新的要求。在实际教学中，教师不仅要传授学生基础知识，提升其文化素养，还要根据学生年龄特点和成长规律，融入品行教育，并依据教学内容，合理制定教学方案，开展针对性的教学活动。在提高学生学习能力和学科认知能力的同时，还能够培养其良好的学习习惯、独立思考能力以及勇往直前的精神，实现学生身心健康的全面发展。基于此，本文以小学教育教学中的数学学科为例，对其培养品行的途径与方法进行探究和讨论。

关键词：小学；数学教学；品行培养；途径与方法

引言：

数学作为小学教育教学中的核心课程，不仅是培养学生理科意识，提高其智力水平和思维方式的主要途径，其中所蕴含的数学史，还能够对学生进行品行教育。为此，教师在实际教学中要善于利用学科特点，将品行有效融入其中，让学生在学习中获得多样化数学知识的同时，还能够清楚知道学习目的，引导其树立终身学习数学的理念，有助于培养学生主动思考和学习的习惯，在提高其学习效率的同时，还能够促使学生数学素养的养成。

一、在小学数学教学中品行融入应注意的问题

1.紧密结合数学教学内容

要想将品行有效融入到小学数學教学中，首先就要以教材为依据，在开展教学活动时紧密结合教学计划和教学内容，将品行知识与数学知识相融合。例如，在小学数学课本中，含有大量的数学概念和知识，这些知识的背后一定会有伟大的数学家、科学家，如华罗庚、陈景润等，他们都是通过自己不懈的奋斗以及怀着一颗爱国之心对中国数学事业做出巨大贡献的人。……