高静霞

摘 要：文章以合作学习在小学语文阅读教学中的应用为重点阐述对象，从促进学生对阅读内容的掌握、提高阅读效率、增强学生合作意识，以及“激起学生阅读兴趣，进行科学分组”“制定教学目标，展开积极探究”“仔细研究，激发学生创新精神”这几方面进行深入探索与研究，旨在提高合作学习在小学语文阅读教学中应用的效率。

关键词：合作学习；小学语文阅读教学；合作意识

引言：

在小学阶段，语文是最为基础和重要的一门学科，不断提升语文教学效率和质量是我们要求的目标。合作学习的引入能够提升学生各方面的能力和素养。在新时期要想将合作学习有效应用在语文阅读教学中，就要对其进行不断研究和分析，提升合作学习在阅读教学中的有效性。

一、合作学习应用在阅读教学中的有效价值

1.促进学生对阅读内容的掌握

在以往的语文教学中，教师忽略了学生的主体地位。在进行语文阅读教学时，教师要带领学生系统对阅读内容进行梳理和总结，使得学生能够在教师的引导下，对阅读内容进行处理和詳细了解。这样可避免在语文教学课堂中运用注入式教学模式，影响学生想象力、思维能力的发展，导致学生各方面能力发展不完全。而在语文阅读教学中引入合作学习，能够培养学生团结合作的精神，相互之间取长补短，帮助学生解决在阅读中出现的问题，促进学生对阅读内容的掌握。

2.增强阅读效率

在具体语文教学过程中，很多学生没有掌握正确的阅读方法，阅读速度提不上来。……