余志宏

摘  要：阅读是小学语文重要的组成内容，其对于学生日后发展有着显著作用，因此教师需要在阅读教学中采用新式教学方式，不断提高学生的阅读能力。文本中的细读教学方式是教师使用的一种新式教学方式，其能够加深学生对文本知识的理解，保证学生的学习效率。为此本文主要就小学语文阅读教学文本细读的策略进行分析，希望能够为教师提供帮助。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读;策略研究

引言：

所谓的文本细读是指教师使用文本的方式将阅读文章中的重点知识展现在学生面前，让学生进行重点理解的一种学习方式。其对于学生阅读能力的提升有着重要意义。但是在现在的阅读教学文本细读中却存在着较多的问题，如学生没有良好的阅读习惯、文本细读教学模式较为传统、教师缺乏对学生阅读教学方式教学等。所以教师需要在新的教学要求下，加强对文本细读教学的策略研究，充分发挥文本细读的作用。

一、小学语文阅读教学文本细读现状

（一）学生没有良好的阅读习惯

良好阅读习惯关系到学生阅读能力的提升，如果学生在阅读中有良好阅读习惯，那学生的阅读能力就会得到提升，当学生缺乏良好阅读习惯时，那学生的阅读能力就会停滞不前。而就当前的情况来看，大部分学生依旧没有养成良好的文本阅读习惯。

（二）文本细读教学模式较为传统

新的教学方式必将与新教学模式相适应，但是现在的小学教师在进行阅读教学时，依旧采用传统的教学模式，这就限制了文本细读阅读方式作用的发挥。……