余秀锦

摘要：在如今信息化高速发展的社会，传统的高中数学授课方式对于高中学生来说太过于枯燥，高中教师应全力寻找一种新的教学方式，满足学生对于教学方式信息化的需求。通过运用微课教学，不仅能够改变传统课堂教学的单一性，为学生带来生动的数学教学环境，还可以为学生提供个性化发展的平台。

关键词：高中数学;应用策略;微课

中图分类号：G633.6     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0135-01

引言

微课是当今信息化高速发展下的产物，它可以是视频或者音频，是根据不同的知识点设计的符合教师教学习惯和学生学习习惯，所使用的微型视频或者音頻，是一种个性化的教学方式。究其本质，微课都是根据某一个知识点设计出来的一小段教学视频。虽然内容不多，但是视频信息特别丰富、容量较小，所以更便于传播，特别方便教师在教学过程中使用，当然也更便于学生在学习时使用。在此情况下，教师开展高中数学的教学压力有所缓解，学生学习该学科知识的压力也因此大大降低。本文在此以人教版高中数学为例，对在开展高中数学教学时，如何更好的运用微课这一新型教学工具进行探析。

1.利用微课引导学生养成良好的学习习惯

以往在开展高中数学教学时，教师并未重视对学生学习习惯与学习方法的指导，导致学生仅仅学会了一些理论知识，但是在实际运用时的能力却非常差[1]。伴随新课程改革的推进，传统教学模式下师生之间的地位发生了极大的变革。……