刘宝治

摘要：趣味识字是一种激发学生识字学习的主要教学方式，而这种教学方式能够帮助学生提高学习兴趣，对语文的基础知识学习更加有热情，帮助学生更好更全面的掌握语文知识，在不断的学习与积累中，提高人文素养，进一步提高语文学习效率。趣味识字的主要特点是具有娱乐性、趣味性、游戏性，其主要通过对生活的观察学习、以卡通化、游戏化等的教学方式，吸引学生的注意力，让学生不再排斥语文识字教学，并积极参与进教学活动，在学习过程中，提升学习热情，将注意力集中在识字、读写上，通过对汉字的充分理解，反复强调与学习，帮助学生对汉字的记忆，从而提高学生学习效率。本文就小学语文识字教学中存在的问题，趣味识字的重要性与提出小学语文趣味识字的方法展开分析。

关键词：趣味识字;小学语文;教学措施

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0062-01

当代小学语文教学中，识字教学占据了课堂教学的大部分时间，而现在很多学校仍采用这陈旧的教学模式，机械化的灌输学生知识，让学生被动的学习，这种灌输式的教学方式大大削弱了学生对语文的学习兴趣，并且语文识字学习效率低下。而随着新课改的不断深入与素质教育的推行，教师可以通过截然不同的教学方式，营造愉快的教学氛围，调动起学生的学习兴趣，从而在学习中提高学习效率，在不断的积累中提高识字能力，从而提高课堂教学……