吴幽

摘要：随着素质教育的深入实施，在教育过程中，教师不仅要重视学生的成绩，还需对学生的综合能力进行培养。合作学习能够加强学生之间的互动交流，对学生团队合作能力的提升有着重要的意义，符合素质教育对学生综合素质能力培养的需求。

关键词：小学语文;合作学习;阅读教学

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0057-01

当前我国已经全面推进了素质教育，在新课程改革标准的制约下，教育工作者应充分重视学生全方面的综合发展，重点培养学生的自主探究能力、自主创新能力与团队合作能力等。合作学习法作为使用新兴的教学方法，既能够激发学生对于小学语文阅读的学习积极性，让学生主动参与到课堂教学之中，提高小学生的语文阅读水平，又可以培养学生的团队合作意识，促进学生的全面发展。因此，本文将在分析了合作学习法积极作用的基础上，针对该学习法在小学语文阅读教学中的应用展开研究。

1.明确教学目标，提高合作学习有效性

小学语文教师在开展合作学习教学前，要做好课前准备工作，根据教学大纲结合学生实际情况，遵循学生心理发展规律与认知发展规律，明确教学目标，确保教学目标的科学合理。在课堂上围绕教学目标组织开展合作学习，为学生在合作学习中的讨论与学习指明方向。在阅读教学的合作学习中，教师要在完成基本教学目标的前提下，适当延伸知识，帮助学生形成更加丰富的结构体系，拓宽学生视野，提高合作学习有效性。……