师生互“变”促小学语文有效教学
2019-10-21曾凡
读与写·中旬刊 2019年10期
曾凡
摘要:学好语文,极其重要。语文,不仅仅是让我们学习认字,更是让我们去体会去理解去享受中华语言的独特魅力。我主要从明确教学特色,提升学生的学习兴趣;鼓励学生接触课外语文文化,培养文学素养;着重提高教师自身素质,包容学生的个性化发展;将教学融入学生生活中,尊重学生的开放性思维几个方面说说小学语文有效教学的几点看法。
关键词:生动教学;小学语文;有效教学
中图分类号:G623.2 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2019)29-0053-01
在语文这门课程的教学过程中,存在着一个重要问题,那就是“我们为什么要学习语文呢?”语文,不仅仅是让我们学习认字,更是让我们去体会去理解去享受中华语言的独特魅力。从古至今的诗词歌赋,是流传下来的一份份无形财富,而作为一名小学语文老师的责任,便是要将这份知识传递给下一代人,让中国文化深入每个孩子的骨血中。以下则是我对如何更有效教学小学语文的几点看法。
1.明确教学特色,提升学生的学习兴趣
作为老师,只是将语文教材上的文字如数复述给学生的话,那样的课堂氛围也只会是死板沉闷的。所以,具备特色的教学方式在教学过程中尤为重要。不过每个老师都有自己的一套教学理念,也就是说如果要发展的话每个老师都会形成自身独特的教学特色。可以想象如果是在富有特色的课堂,比如在讲解古诗词时安排学生融入情景,以情景剧的形式进行演绎,那样的话,肯定可以使学生们的学习兴趣得到更大的提升。……
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