唐浩

摘要：情境教学方法作为一种科学的教学方法，其适应新课改对于初中体育教学的特点与要求，教师可以把情境策略融入整个教学过程中。结合学生的个性与特点采用相应的情景模式，便于引入教学内容，在实际教学中，教师要以学生的学习为主导，设立合作情境，这样一来，可以增进学生间的合作性与互动性。在开展室内教学时，教师可以建立榜样情境，这样能够使得学生受到良好的教育与启发，进而激发学生学习的兴趣。

关键词：初中体育;课堂教学;创设情境;激发兴趣

中图分类号：G633.96文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0249-01

所谓的情境教学，就是教师在教学中，有计划地创建与引入一些带有感情色彩的生动、形象的场景，通过学生的亲身体验提高学生学习的主动性与积极性，进而帮助学生理解并且掌握学习内容，学习相关的技能。初中体育关系到学生今后的发展，目前，由于在初中体育教学中应用的教学方法与教学内容比较单一。所以，在初中体育教学过程中应采用情境教学方法，这样不仅能够体现出学生的主体地位，还可以促进学生的学习兴趣，从而提高学生的身体素质，丰富学生的精神世界，扩展学生的视野，陶冶学生的情操，开发学生的智力，同时也提升了教师的教学效率。

1.创设科学的竞赛情境

在初中体育教学中，教师要积极地激发学生的竞争意识，为学生创设良好的竞赛情境，全面地培养学生的竞争能力，通过通竞赛的方式为学生展示教学内容，帮助学生掌握更多的体育知识与体育技能，在此基础上，有效地激发学生的学习兴趣，深挖学生的潜能，充分发挥学生的主观能动性，提升学生的学习效率与学习效果。……