许荣华

摘 要：数学思想是通过不断的总结前人的实践过程和教学研究，而得出的一种数学本质。将数学思想融入教学过程中，既能传承前人的思想，同时也能帮助学生掌握正确的学习方法，进而对学生的创新能力和思维能力进行培养。在小学数学教学中渗透数学思想，有助于培养学生良好的学习习惯，提高教学质量，加速教学改革的进程。在正确的思想引领下，促进学生综合素质水平的不断提高。

关键词：小学教育;小学数学;数学思想;教学渗透

小学数学的学习与学其他基础性知识学科的学习不同，数学知识本身具有一定的抽象性，处在小学阶段的学生，其思维认知正处在一个成长发展的阶段。因此，其对于自身数学知识体系的构建能力还有待提高。在素质教育改革的教育背景下，数学教师要在小学数学课堂教学中渗透数学思想，培养学生的数学创造性思维，进而培养其数学素养。

一、深入地挖掘教学思想，培养学生的创新思维

小学数学教师要立足课堂实际，全方位地发掘教学内容，真正把数学思想渗入到教材中，實现教学与思想的有效整合，创新教学模式，把数学思想渗透与小学数学教材当中，扮演好教学活动的组织者和引导者，为学生找到自己在课堂上的位置，真正把数学思想渗透到课堂教学的各个环节中，促使学生仔细地观察数学知识，从中找到适合学生的教学方法，从而全面激发学生的创新意识，培养学生的数学思维。……