高菊

摘要：初中生物学科具有独有的教学特点，为了转变传统初中生物课堂上存在的问题，教师应当积极应用先进的教学模式——参与式教学等，来提高学生的学习积极性与自主性，从而达到学生核心素养的养成。

关键词：初中生物;参与式教学;应用措施

中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0212-01

1.参与式教学的理论基础

参与式教学是一种以科学教学理论为指导的教学方式，是指通过师生课堂教学中所建立的平等、轻松、和谐的关系，使学生参与到教学活动之中，从而达到教学目标。这种教学方式以学习者为中心，教学手段生动多样，能够充分调动其学生的学习主动性与积极性，同时也使教育者与学习者处于共同成长体之内。参与式教学的理论基础包括：第一，学生主体教学理论。教育学中学生主体教学理论，它推翻了教学活动中以教师为主体的教学理论，将注意力从教师的教研活动转向学生的学习活动，从而使得学生能够进入到教学过程中，实现其学习的自主性。第二，人本主义教学理论。罗杰斯的人本主义教学理论，也称非指导性教学理论，他主要提出了教育的目的就是培养出能够适应变化和知道怎样学习的人。第三，合作学习理论。苏联教育家提出的“合作学习”理论，这一理论是结合了心理学中同辈压力的现象，掌握了同辈融入和厌恶被排斥的原理，从被动和主动这两个方面推动了学生完成的学习任务。第四，结构主义教学理论。……