唐民维

摘要：将浅显易懂传统文化知识与小学数学相结合，对于培养学生的学习兴趣、高尚品格的形成以及对小学生鉴赏能力的提高都是很有帮助的，这种教育可以培养小学生的强烈的民族自豪感、民族美德以及高尚的爱国情怀。因此，在小学数学的课堂中加入对传统文化教育是很有必要的。

关键词：小学数学;传统文化;教学渗透;策略

中图分类号：G623.5文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0154-01

1.传统文化在小学数学课堂中的作用

1.1 传统文化能够激发学生的求知欲。

在我们的数学教材中，往往会出现与中华传统文化相关的故事，如果我们的教师能将这些教材中的资源加以充分利用，在讲授文化故事的同时引出问题，就可以引发学生对于故事背后数学知识的思考，学生在思考故事背后数学知识的时候，就能获得一种成就感和对于探索知识的兴趣。在整个探索的过程中，也可以使得学生的大脑得到激发，探索完后他们了解到许多对于他们来说感兴趣的数学故事，这种成就感和方法论可以使得他们在以后的学习中收益良多。

1.2 传统文化使课堂内容更为充实。

中国拥有上下五千年的历史，文化底蕴非常丰富，此间涌现了无数有关数学的传统故事。在数量上我们有足够丰富的内涵和经典故事能用在我们的小学数学课上，教师们在教授知识的同时，把传统文化与小学数学结合起来，可以使得数学课的内容大大充实。使得数学课的人文气息更加饱满，在课堂上讲授这些故事除了可以使得学生开阔眼界之外，也大大加强了数学学习的趣味性。……