李治山

摘要：教师在引导学生完成学习任务时，不能只学习课本上的知识，也不能只解决试卷上的问题。而应带领学生进入文化体系中探究英语语言，需要学生解读中西方文化的差异，了解英语知识支持的文化背景，社会背景，搜集最新的英语语言信息，做到与时俱进。在这样的学习过程中，教师要关注学生文化素养的养成，构建文化课堂，搭建未来教育的平台。

关键词：初中英语;教学实践;人文素养

中图分类号：G633.41文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0143-01

教师在开展语言教学实践时，如何才能展现语言知识的魅力，提高学生的文化素养？这是一个值得思考的问题。

在语言课堂教学中，要注入更多地生活元素，展示出语言知识的文化性。英语作为一种外来语言，在应用效果上，在知识体系的构建特点上和语文知识相同。因此，教师在开展初中英语课堂教学时，要展现出语言知识的魅力，课堂上不断注入文化元素，让学生在把握知识内涵时，提高应用能力。学生在应用时，能获得相关学习体验，能以新的视角解读问题，能在未来成长过程中收集到更多资源。因此，教师在开展初中英语教学实践时，要将人文化课堂的构建作为主要方法之一，要将培养学生的人文素养作为主要目标之一。这样，教师才能教会学生实用的英语知识，把握英语知识学习的内涵。进而提升学生的行动能力与可持续发展能力。那么在初中英语教学实践中，我们如何去培养学生的人文素养呢？……