马冬华

摘  要：初中不同的学生之间有很大的差距，学生与学生之间的学习成绩、学习能力、对数学的感知能力、所拥有的数学知识等各个方面都有较大的差异，初中的数学教师应该在教学过程中积极培养学生的数学思维，对各方面能力都不同的学生进行不同层次的教育。初中处于小学与高中教育过渡的阶段，教师应该因生制宜，在课堂上尽可能多创设教学情境，这样教师就能够使所有学生发挥各自的特长，能够提高课堂教学的效率，促进不同学生的数学能力共同提高从而在教学的过程中培养学生数学思维，数学思维的培养有利于学生全面发展，促进学生成长。数学是一门比较抽象而且有点难学的学科，在学习的过程中，教师要注重学生的数学思维培养的方式方法，这样能够让学生在学习的过程中更加的容易，为未来的数学学习打下良好的基础。

关键词：初中数学;数学思维;培养;有效路径

引言：在新课改的大背景下，新课改数学教学的目的并不只局限于让学生了解知识，而是更加重视学生实践能力和思维能力的培养，对于学生数学能力的要求更严格，要求学生更加灵活地去学习数学，现在的世界及未来的世界都是信息化时代，数学无疑占有很重要的位置，所以在初中的教学中，教师要重视所有学生的能力，也就是学生的数学思维能力的培養是非常重要的，在传统的数学教育过程中，许多初中的数学教师会忽略在课堂上培养学生的数学思维，导致初中的学生与学生之间在数学方面的能力有很大的差距。……