敖应表

摘 要：近年来，随着课程改革活动广泛推行以及教育教学工作持续深入，广大一线任课教师大多都慢慢发现了统一教学模式的局限性，即很容易使部分学生得不到针对性教学引导，从而阻碍其学习进步。鉴于此情况，当前小学阶段数学学科教师们平时开展教学工作的时候，就有必要在进行统一教学之余引入差异化模式，并在此模式下探索实施多元针对性策略，从而促进学生整体学科能力提升。

关键词：小学数学;差异化模式;优质策略

基于差异化模式开展教学工作实际上指的是，在平时教学活动中，任课教师以因材施教理念为指引全面了解分析每一个学生的學科能力、学习习惯以及个性特点等，并据此研究实施针对适用的教学引导策略。这样做可以最大程度地为各个学生提供有用点拨和建议，使他们得到有益引导和熏陶，促使他们的学习效果优化。那么在实际工作中，小学数学教师就需要在切实转变教学理念的基础上进行大量研究活动，以最佳方式来践行差异化教学模式，尽可能为每一个学生创设优质的学习条件，提高其数学能力。

一、设定差异化教学目标，激发班级学生数学学习热情

目标通常是引领学生们持续努力学习的重要动力，但有时候也会成为阻止学生努力学习进步的障碍。据此，小学数学教师就需要充分认识到学生学科能力的不同，从而设定差异化教学目标，以有效激发学生学习热情，助力优质教学。……