刘磊

摘  要：近年来，广大专家、学者积极倡导核心素养理念与教育事业的有机结合，这是由于社会发展对人才培养提出了新的要求，所以我们对教育模式也要及时进行改革，紧跟时代潮流，培养学生的综合素养。在各学科对教学方式积极探索的情况下，初中历史学科也不能落后，对课堂提问环节的优化工作不断进行探索。由于初中历史是初中人文学科的代表之一，需要学生对知识有着自己的理解，掌握课本背后蕴含的人文史观，所以课堂教学的环节师生之间一定要有交流互动，课堂提问环节是决定课堂教学效率的因素之一。

关键词：初中历史;课堂教学;有效提问;方法策略

在初中各学科的学习过程中，语文、数学和英语三门是从低学段以来一直进行教学的基本课程，到了初中已经有了知识基础。物理、化学、生物属于理科，虽然没有知识基础但是由于在学习时拥有一定的实践环节，也利于激发学生的学习兴趣。而历史等人文学科，既没有实验课堂，也没有基础知识框架，学生很容易在初中一开始的接触时期感到乏味和枯燥，消解学习热情，削弱知识接收，所以课堂提问成为初中历史课堂上至关重要的一环。高效的课堂提问能够带动学生积极参与课堂学习，也能让老师了解学生的学习情况，及时调整教学进度。

一、初中历史课堂提问的必要性

（一）提高学生历史学习兴趣

由上述所说，根据笔者的走访调查发现，当前很多初中历史课堂教师的教学手段存在一些弊端，忽视了学生学习的积极性，依然坚持传统教学理念，进行一种“填鸭式”的教学，将历史知识单方面灌输给学生。……