魏龙文

摘 要：概念图主要指的是通过图形化的方式，表示出一个数学理论概念或者多个概念的关系。它主要是用来组织和表达相关知识的教学工具，对数学教学具有重要的影响意义。此次论文主要探讨的是数学概念图视野下高中习题教学实践探索。

关键词：数学概念图;高中;习题教学;实践

高中数学是一门逻辑思维较为复杂，包含知识较多的一门学科。将概念图教学融入到其中，主要是为了采用图示的方法，将一些隐藏性的数学知识可视化，让学生能够更加清楚理解和掌握相关的理论知识。通常情况下，习题部分占据高中数学课程教学的主要部分，其教学目的主要是为了让学生通过习题训练，加深对某些数学知识的印象，掌握其知识的应用方法。而采用概念图进行习题教学，则是为了引导学生逐渐分析教学的难点和重点，以此提高学生的学习效率。

一、概念图构建对学生学习的意义

具有意义的学习，主要帮助学生将新知识与旧知识进行结合，联系在一起的过程。而概念图则是表示这种关系的图示化形式，它可以让学生清楚认识到每一个知识之间的关系，并以此为核心，了解需要学习的知识，以及已经学习过的知识，从而不断进行新旧知识的联系构建，进而进一步整合有关的数学知识。这样，对学生当前的学习具有一定的意义，也会为学生未来的学习打下良好的基础。

二、数学概念图视野下高中习题教学实践探索