夏莹

摘 要：在初中数学的教学中，并没有永久不变的教学模式，教师需要做的是结合教育改革的要求来不断地创新自己的教学模式。翻转课堂模式就是在此时出现的，因为其符合“以生为本”的教育理念，将学生在学习中的主体作用充分发挥了出来。因而为了提高自身的教学效率，初中数学教师要做的就是对翻转课堂模式进行深入研究。本文就是笔者的研究结果，围绕课前自主学习、课堂合作交流和有效利用微课三方面进行了介绍。

关键词：翻转课堂;数学教学;初中

在传统的数学教学中，学生总是处于被动的学习地位，再加上数学知识本身所具备的抽象复杂，学生也因此无法全身心地投入到教师的教学活动中去。这样一来，学生的学习效率是可以想象的。因而在进行教学改革的时候，初中数学教师就需要让学生处于主动的学习地位。翻转课堂模式正好能够做到这一点，此时初中数学教师就需要对其进行深入研究，进而使之能够最大限度地發挥作用，为学生营造一个良好的数学学习环境。

一、课前布置自主学习任务

在翻转课堂模式中，课前是学生自主学习的阶段，其必须要受到初中数学教师的重视。为了对自制力不强的学生进行督促，教师需要用任务来对学生进行约束和督促。在此过程中，教师要明白，学生此时的学习是为了课堂的教学活动打基础，因而他们必须要让学生将所掌握的知识和未解决的困惑记录下来并且传给教师。……