方婷

摘  要：高效课堂要求教师具有引导能力，带领学生探究知识，将知识从书本上转变为学生自身的素质、能力。在此教学新理念的背景下，学校需要转变观念，改换旧有模式，不断探索，寻求行之有效的德育教育模式并坚持运行。教师应在完成高效课堂目标的指引下精心准备，深入了解学生的学习过程，注意知识和德育之间的结合、过渡，吸引学生主动接近知识、吸收知识。同时能丰富思想、提升道德水平，养成良好的学习、行为习惯。

关键词：高效课堂;学校德育;模式初探

引言：

教书育人是学校的永恒目标，教育者也在不断探索更符合社会发展、学生特点的教育之路。高效课堂这一理念意使学生可以在尽可能短的时间内，并在相对较少的物力、精力投入的前提下获得足够优的学习效果。在综合学生负担、精力消耗、教学目的实现程度、教学双方情感交流等因素上衡量是否实现高效课堂^[1]。而学校作为教育主体、教学执行者对教育接受者进行德育教育时自身的德育经验也得到提升，实现教学相长的良好互动循环。本文对在高效课堂理念下学校可以采取的德育模式进行初步探讨。

一、结合课堂知识，帮助学生树立正确三观

受教育主体的德性水平会受到其自身认知水平、周边环境的影响制约，因此学校需要做好基础知识的教育工作，创造良好的学校思想风气，引导其对所遇事件背后体现出的思想水准、道德价值做出一定程度的符合社会公序良俗要求的判断^[1]。……